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學僧會的緣生浮影

時間:2015-06-14 19:38:06  來源:馬佛學院校友會會訊  作者:釋宗宏/文  點擊:

草創時期六二四

  馬來西亞佛學院學僧會的成立之前,便是第一和第二屆僧青年講座會的緣生。其起因來自一位在籍僧青年本身,因參加某個團體所主辦的一項研修課程,因而內心感觸很深,在1992年6月24日,漸漸地掀起「僧青年講座會籌備委員會」的序幕。
  僧青年隨此因緣逐漸地組織起小組,開拓未來的展望,而目的是要健全的僧教育和醒覺意識。自覺自強,團結一致,才能恢復六和共生的清淨僧團。印順長老說:「釋尊特別重視思想與經濟,使它與戒律並行。」三者,建立在共同的原則上,才有:「和合、安樂、清淨的僧團。」彼此間,在精神上是志同道合,行動上有紀律而合作的,語言文字上是誠實、正確,充滿和諧友誼的。這樣的僧團,才是釋尊理想中的僧團。僧團的力量,在於「種樹成林」;非在「見樹不見林」不良循環的發展。
  雖然當時被推選為第一屆僧青年講座會的籌委長,在委員們也一起共同積極努力下,推行該項神聖任務,使重大的使命展延到第二屆講座會去。講座會宗旨為:
(一)喚起出家眾對出家之意義的了解。
  (二)僧眾自我覺醒;關心及了解出家眾的切身問題。
  (三)保持僧眾的聯繫;共同確立正確的方向,達到共識。
  首屆講座會主題是:「僧伽教育」。第二屆的主題是:「明日的展望」。經過時間洗禮後,終於得到校方的認同,緣生了第一屆「馬來西亞佛學院學僧會」,該會當然是母院的屬下附設體。
該會的宗旨是:
(一)配合僧教育發展,提昇學僧素質。
  (二)促進學僧之間溝通與了解。
  (三)舉辦研究與修持活動,配合大馬佛教的發展。
  (四)喚醒學僧意識,實踐六和敬的精神。屆時,學僧會法務輾轉流傳,燈燈相續,綿綿無盡。

學僧的定義與使命

  「學僧」的定義是什麼?顧名思義,就是「善學的出家集團」。從親近善仕,聽聞正法,如理思惟,直到法隨法行;爾後步上成佛之道。學僧是為了學習佛法的正確知見,並且還要打破南北傳佛教的鐵牆觀念,而不在受傳統佛教的驅使下而影響前進。而去掌握著無常無我的緣起法則,走向佛法的正軌道,發起出離心,菩提心和增上生心。學僧是為了學習聖者的經驗,心得,並充實自己,作為適應社會,而能有利於自己,及有利於人類的能力。
  佛法從古至今是一盞智慧明燈,全賴於僧團的輾轉相傳,續佛慧命,並得於一火命脈燃燒下去。僧青年是佛法責任上的推動者,延續佛法的傳播者。現今僧青年出家之後,好像似與社會脫了節般,有些僧青年與上人成了代溝,產生林林種種的問題,在困境中自生自滅,成為佛教的部份問題。使佛法不能透過僧青年的推動與傳播,便帶有含糊的修行知見。反而造就在家組織成為推動佛法的主動及影響力。僧青年如同一艘破船,不能水漲船高。我們僧青年必須接受現時代的考驗,對時勢具有高度的洞察力及分析能力。所謂水已漲了,船不得不跟著高!真所謂「水漲船高」也。
  我們希望僧青年能透過學習上較有系統的講座會及共修課程,提高我們的素質涵養和宗教情操,並深入淺出地弘護佛法教育的工作。加強「學僧」力量的不足點和同時使「學僧」本身的優強專長一面,發揮到淋漓盡致。將大馬佛教所缺乏弘護僧才的地方,大派用場。實踐六和敬的精神,宣揚佛學高深哲理的真諦法,廣度四方芸芸的眾生。讓我們「學僧」成為當今的菩提道行者。

學僧的態度與修養

  時下學僧的態度問題:
  1.放下的態度:
   成見→我慢→批評→自命清高→孤立自己。
  2.擁有的態度:
   謙虛→有禮→善學→嚴己寬人→取長補短。
  擁有出世現覺的體證,實踐入世菩薩的理論
  建立基本佛法的思想:
  1.四諦八正道→從世間走向出離煩惱世間。
  2.六度四攝法→從大悲心出發度一切眾生。
  改變現況僧尼精舍林立的建議書
  A.佛教的方式,需因時、因地,而呈現出適應現今僧團形像的功能。
  B.對內有僧團共住的修道;對外有攝化檀信的功效。
  C.發揮出各自的專長;不外乎三方面:
   1.專宗教學系統化之宗教師、
   2.禪淨實修系統化之修行者、
   3.梵唱儀式系統化之主持人。
  D.寺院以外,如有意願獨自去創設小精舍,倒不如一起共同努力地去耕耘一片「僧伽園地」。整體上看有共住此同一環境,彼此互相監督及勉勵的作用。另一方面有各自的小精舍,各自用功辦道的規劃。
  E.好處有六:
   1.遠離世俗花園地區建設小精舍的諸多不便。
   2.減少繁重的事務與開銷而加重個人的負擔。
   3.僧尼可以集體共同發揮宣揚佛法的力量。
   4.僧尼可以抉擇各自修持的正確方法與法門。
   5.共同享受僧伽園地所給予的各項設施便利。
   6.達致攝化檀信護法及社會上的一種公信力。
  引用印順長老的一句話作為小結語:「以念誦、懺悔等來培養宗教情操,而將自己安立於僧團中,安立於聞思經教的慧學中,不求速成,以待時節因緣。」阿彌陀佛,福慧增長!



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